Cosa significa essere neurotipici?

Contenuto

• Cosa significa essere neurologicamente "normali"
• Cosa significa essere neurodiverso
• Il movimento della neurodiversità
• Neurotipici dal punto di vista del neurodiverso

La parola "neurotipico" è abbastanza nuova, ma sta diventando sempre più popolare nelle scuole, alle conferenze e agli eventi sull'autismo e negli studi dei terapisti. Non ha alcun significato medico o psicologico assoluto. Non descrive una particolare personalità, tratto o insieme di abilità. La definizione può essere formulata sia da una prospettiva negativa che positiva:

• Le persone neurotipiche sono quegli individui che non hanno una diagnosi di autismo o qualsiasi altra differenza intellettuale o evolutiva.
• Una persona "neurotipica" è un individuo che pensa, percepisce e si comporta in modi che sono considerati "normali" dalla popolazione generale.

Cosa significa essere neurologicamente "normali"

Ovviamente è possibile non avere disturbi dello sviluppo o intellettivi diagnosticati e quindi essere definibili come neurotipici. Ma ci sono differenze significative tra "normale" e "non diagnosticato". Inoltre, non esiste un concetto di "normale" stabile e universalmente compreso.

In effetti, le percezioni ei comportamenti "normali" variano radicalmente a seconda della cultura, del sesso, della situazione, del livello socioeconomico e di molti altri fattori. In alcune culture, ad esempio, è previsto il contatto visivo diretto; in altri, è considerato maleducato. In alcune culture, il contatto fisico con i relativi estranei è considerato normale mentre in altre è considerato strano e scoraggiante.

Altre differenze comportamentali, sebbene non siano il risultato di un disturbo dello sviluppo o dell'intelletto, possono essere marginalizzanti. Ad esempio, le persone LGBT possono trovarsi al di fuori di molti gruppi sociali senza dover affrontare sfide neurologiche. Lo stesso vale per i membri di certi gruppi religiosi.

Cosa significa essere neurodiverso

I ricercatori moderni hanno sviluppato tabelle complesse e librerie di libri che descrivono lo sviluppo umano "normale". Le aspettative di comportamento, apprendimento, interazione sociale e sviluppo fisico sono tutte costruite attorno a queste norme. Inoltre, istituzioni come scuole, leghe sportive, luoghi di lavoro e persino organizzazioni religiose sono progettate per accogliere persone che si adattano alle norme di sviluppo. In generale, le civiltà contemporanee del "primo mondo" sono costruite per persone che:

• Sviluppa abilità verbali, fisiche, sociali e intellettuali a un ritmo specifico, in un ordine particolare e a un livello particolare
• Divertiti e funziona bene in contesti sociali complessi con un gran numero di persone
• Avere poca o nessuna difficoltà nel gestire gli "attacchi" sensoriali che vanno dalle sostanze chimiche nell'aria a una raffica di luce, suoni, folle e movimento intensi
• Trova piacevole e facile impegnarsi in attività di squadra, inclusi sport, giochi e progetti
• Impara meglio in un ambiente frenetico, altamente verbale e competitivo con un gran numero di coetanei della stessa età
• Esegui bene sotto pressione
• Parla, muoviti e comportati nei modi "previsti" (a un volume, un ritmo, una distanza dagli altri previsti, ecc.)
• Avere un insieme previsto di interessi e passioni (di solito sport, film, musica popolare, cibo, ecc.)

Quelle persone che si sviluppano a un ritmo o in modi che divergono da quelle norme spesso si trovano lasciate indietro, ostracizzate, emarginate o, nella migliore delle ipotesi, tollerate. Eppure milioni di persone, di fatto, si discostano dalle norme neurotipiche, alcune radicalmente e altre quel tanto che basta per trovare impossibile adattarsi.

Il movimento della neurodiversità

Il movimento della neurodiversità è costruito attorno all'idea che le differenze di sviluppo come l'autismo, l'ADHD, la dislessia e le difficoltà di apprendimento non sono disturbi da curare ma sono, invece, differenze da rispettare. I membri del movimento della neurodiversità sono spesso contrari all'idea di una cura per l'autismo.

Nel 2014, il termine "neurotipico" era diventato abbastanza comune da diventare il titolo di un documentario sulla PBS con individui autistici che descrivono le proprie percezioni di se stessi in relazione alla società "normale": attraverso i mondi di Violet, di 4 anni, l'adolescente Nicholas , e la moglie e madre di mezza età Paula, insieme a interviste provocatorie con altri autistici, il film racconta le sfide che devono affrontare vivendo tra persone "normali", che molti di loro chiamano "neurotipici".

Nel 2015, Steve Silberman ha scritto il libroNeuroTribes: The Legacy of Autism and the Future of Neurodiversity che sostiene che i disturbi dello spettro autistico, visti da alcuni come una recente epidemia, hanno effettivamente fatto parte della condizione umana nel corso della storia. Scoprendosi come autistici, sostiene, alcuni adulti stanno scoprendo i loro "neurotribes", cioè i loro parenti neurologici. Lo stesso concetto, presumibilmente, vale per le persone con varie differenze neurologiche che le collocano al di fuori del mainstream. Ad esempio, alcuni adulti che scoprono di essere diagnosticati con ADD o una difficoltà di apprendimento diventano improvvisamente consapevoli di se stessi come parte di un gruppo che ha vissuto esperienze simili e pensa in modo simile.

Il concetto di neurodiversità è controverso. Molti genitori di bambini autistici ritengono che l'autismo sia, in effetti, un disturbo che dovrebbe essere prevenuto e curato. Un bel po 'di autosufficienti autistici condividono questa prospettiva. In larga misura, le differenze di opinione riguardano direttamente le differenze nell'esperienza personale. Quando l'autismo è estremamente limitante o causa un disagio fisico o mentale significativo, di solito è visto come un disturbo. Allo stesso modo, quando l'autismo è una fonte di abilità e orgoglio personale, è generalmente visto come una risorsa.

Neurotipici dal punto di vista del neurodiverso

Dal punto di vista della comunità dell'autismo e di altri gruppi neurodiversi, si presume generalmente che i neurotipici abbiano alcune qualità positive in comune che le persone con autismo generalmente mancano. In particolare, si presume che i neurotipici:

• Avere forti capacità sociali e di comunicazione, rendendo loro facile navigare in situazioni nuove o socialmente complesse;
• Trova facile fare amicizia e stabilire relazioni sentimentali e comprendere l '"agenda nascosta" dei comportamenti attesi che agevolano le interazioni sul lavoro e nelle situazioni comunitarie;
• Non hanno problemi sensoriali, di conseguenza trovano facile prendere parte a contesti rumorosi, affollati, caldi o visivamente travolgenti.

D'altro canto, i neurotipici sono talvolta disprezzati dalle persone nello spettro autistico a causa della loro disponibilità a seguire senza dubbio i dettami sociali e sociali. Ad esempio, si presume che i neurotipici siano più propensi delle persone con autismo a:

• Partecipa a chiacchiere
• Racconta bugie bianche (o non così bianche)
• Vai avanti per andare d'accordo anche quando significa comportarti in modo immorale
• Collegati sessualmente senza molto riguardo per i risultati emotivi a lungo termine
• Fai il prepotente con gli altri per ottenere uno status sociale
• Diventa competitivo o geloso

Ci sono pochissime persone che si adattano effettivamente allo stereotipo neurotipico descritto sopra.

Molte persone non autistiche che non si qualificherebbero per alcuna diagnosi evolutiva sono timide, socialmente impacciate e hanno difficoltà a stabilire e mantenere amicizie e relazioni romantiche. In aggiunta, ovviamente, ci sono molte persone "normali" che evitano allacciamenti, bullismo, chiacchiere e altri comportamenti sociali problematici.