Suggerimenti per insegnare musica strumentale a persone con autismo

Contenuto

• Suggerimenti per insegnare musica a persone con autismo
• Preparare una persona con autismo per un concerto d'insieme

La musica è un'area di particolare interesse per molte persone con autismo e la musicoterapia è un intervento popolare per bambini e adulti con autismo. Stranamente, però, pochissimi istruttori di musica hanno una formazione o esperienza nel lavorare con persone nello spettro autistico. Di conseguenza, mentre i bambini con autismo sono incoraggiati a interagire con la musica, può essere difficile trovare un istruttore disposto e in grado di insegnare loro a suonare o cantare. Può essere ancora più difficile trovare un istruttore per un adolescente o un adulto con autismo.

I vantaggi dell'insegnamento musicale sono, ovviamente, molti. L'istruzione musicale non solo sviluppa capacità cognitive e fisiche, ma è anche una meravigliosa fonte di piacere personale. Aggiungete a ciò il fatto che cantare o suonare in un insieme musicale può costruire capacità sociali e comunicative, fiducia in se stessi, amicizie e rispetto di sé e degli altri, ed è chiaro che vale la pena perseguire l'istruzione musicale.

Mio figlio Tom prende lezioni di clarinetto e fagotto da molti anni ormai e ha preso il pianoforte per quattro anni. Tutti i suoi istruttori erano sulla stessa barca: nessuno aveva mai lavorato con una persona nello spettro autistico. Nel corso del tempo, con pazienza da parte di tutti e creatività da parte dei suoi istruttori, Tom è passato dall'infilare giocattoli nella campana del clarinetto e suonare "Hot Cross Buns" al pianoforte per prendere parte a gruppi jazz avanzati, orchestre sinfoniche e campo estivo bandistico.

Suggerimenti per insegnare musica a persone con autismo

Come hanno avuto successo gli insegnanti di Tom? Come tutti i bravi insegnanti, hanno usato una combinazione di diversi strumenti di insegnamento, molta pazienza, senso dell'umorismo e una buona dose di flessibilità. Inoltre, queste tecniche erano particolarmente efficaci:

1. Un mix di tecniche di insegnamento multisensoriale sembra funzionare bene. Toccando i ritmi, battendo le mani sui ritmi, usando ausili visivi per insegnare i valori delle note, persino spostarsi nella stanza per "ballare" i valori di un quarto, mezzo e otto note possono aiutare.
2. Poiché i bambini con autismo spesso hanno un tono perfetto, vale la pena controllare per vedere se anche tuo figlio ha quell'insolita capacità di nominare una nota senza un punto di riferimento uditivo. Molti bambini con autismo possono anche giocare a orecchio. Gli insegnanti di Tom hanno costruito sulla sua capacità di suonare a orecchio, facendogli ripetere frasi musicali senza preoccuparsi della nota che stava suonando.
3. L'associazione dei nomi delle note ai suoni può essere un primo passo migliore rispetto all'associazione dei nomi delle note ai simboli sulla pagina. Una volta che lo studente conosce le note e i loro nomi, può passare alla lettura della notazione in modo più scorrevole.
4. Ausili visivi come le flashcard possono aiutare molto nell'insegnamento della notazione.
5. La scelta di brani in base all'interesse esistente è un ottimo modo per andare. Nostro figlio ama tutto ciò che ha già sentito nel film Fantasia, o anche nella serie di cartoni animati per bambini "Little Einsteins".
6. Alcune persone con autismo hanno "sinestesia", la capacità di associare note musicali a colori, forme, ecc. Potrebbe valere la pena chiedere al tuo studente quali colori o forme vede nella sua immaginazione quando ascolta certe note. Nostro figlio vede le note come i colori nello spettro dell'arcobaleno (ROY G BIV), quindi C = Rosso, D = Arancione, ecc.
7. È importante che gli insegnanti sappiano che i bambini con autismo, anche quelli con poche o nessuna parola, possono avere un talento significativo e poca o nessuna paura del palcoscenico. Gli insegnanti dovrebbero prendere seriamente in considerazione la preparazione degli studenti autistici per i recital, sebbene sia importante praticare non solo la musica ma anche il processo di lettura del programma, salire sul palco, suonare un pezzo e poi lasciare il palco in modo appropriato.

Preparare una persona con autismo per un concerto d'insieme

Se speri di includere tuo figlio con autismo in un insieme di qualsiasi tipo, la preparazione è molto importante. La creazione di musica basata su ensemble è prevedibile e ripetitiva, il che lo rende un buon modo per le persone con autismo di lavorare con altre persone senza lo stress di nuove interazioni. D'altra parte, richiede competenza musicale e la capacità di rimanere in silenzio quando gli altri cantano o suonano. Inoltre, le bande e le orchestre scolastiche sono grandi e rumorose e le luci del palco sono luminose; tutti questi problemi sensoriali possono essere una preoccupazione.

Ecco alcuni suggerimenti per preparare un musicista autistico per un'esibizione di gruppo:

1. Le persone con autismo possono avere difficoltà a seguire la direzione parlata ("OK, andiamo a pagina 54 e iniziamo dalla misura 6"). Un leader della band, un aiutante, una persona di supporto o un compagno di pari può sedersi accanto allo studente per aiutarlo a trovare il punto giusto sulla pagina. A seconda delle esigenze della persona autistica, quell'aiutante o amico potrebbe anche aver bisogno di aiutare a trovare il posto giusto e salire / scendere da un palco.
2. Assicurati che il tuo studente capisca quando e per quanto tempo riposare tra le frasi. Se è utile, registra la band e chiedi allo studente di esercitarsi nella sua parte con il nastro.
3. Pratica l'intera esperienza di salire sul palco, suonare e lasciare il palco. Se sarà necessario spostare leggii o altre apparecchiature, assicurati che l'esperienza faccia parte della pratica. Se saranno accese delle luci intense, includile come parte dell'esperienza pratica.
4. Sii consapevole del posizionamento del bambino autistico nella fascia. Alcune persone con autismo sono sensibili al suono e far sedere un bambino con autismo accanto ai timpani può essere una cattiva scelta!
5. Tutti hanno bisogno di pratica, ma le persone con autismo dovrebbero anche ricevere istruzioni aggiuntive, se necessario, in modo che la musica venga appresa accuratamente. Può essere difficile per una persona con autismo disimparare informazioni musicali mal interpretate.

In conclusione, sebbene sia possibile che l'autismo ostacoli l'abilità musicale, è altrettanto probabile che l'autismo MIGLIORERÀ l'abilità musicale. I problemi affrontati da una persona con autismo tipicamente non riguardano la produzione di musica, ma la capacità di leggere e comprendere la notazione e di gestire le problematiche sensoriali connesse all'esecuzione in ensemble. Le persone con autismo possono anche impiegare più tempo per imparare le basi - notazione, dinamiche, valore delle note, ecc. Spesso, però, le ricompense valgono la pazienza, il duro lavoro e la dedizione dell'istruttore.