Sviluppo del bambino

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• Data di revisione 2/19/2018

I più piccoli sono bambini di età compresa tra 1 e 3 anni.

TEORIE DI SVILUPPO DEI BAMBINI

Le capacità di sviluppo cognitivo (pensiero) tipiche dei bambini piccoli includono:

• Uso anticipato di strumenti o strumenti
• Seguendo lo spostamento visivo (quindi successivo, invisibile) (spostandosi da un posto all'altro) di oggetti
• Capire che gli oggetti e le persone sono lì, anche se non puoi vederli (oggetto e permanenza delle persone)

Lo sviluppo personale e sociale in questa età si concentra sul bambino che impara ad adattarsi alle richieste della società. In questa fase, i bambini cercano di mantenere l'indipendenza e il senso di sé.

Queste pietre miliari sono tipiche dei bambini nelle fasi iniziali. Ci possono essere alcune variazioni. Parlate con il vostro medico se avete domande sullo sviluppo del vostro bambino.

SVILUPPO FISICO

I seguenti sono segnali di sviluppo fisico atteso in un bambino.

ABILITÀ MOTORIE LORDE (uso di grandi muscoli nelle gambe e nelle braccia)

• Si trova da solo ben 12 mesi.
• Cammina bene da 12 a 15 mesi. (Se un bambino non cammina per 18 mesi, parla con un fornitore.)
• Impara a camminare all'indietro e salire gradini con l'aiuto a circa 16 a 18 mesi.
• Salta sul posto di circa 24 mesi.
• Guida un triciclo e si ferma brevemente su un piede di circa 36 mesi.

BUONE COMPETENZE MOTORIE (uso di piccoli muscoli nelle mani e nelle dita)

• Fa torre di quattro cubi di circa 24 mesi
• Scarabocchi da 15 a 18 mesi
• Può usare il cucchiaio entro 24 mesi
• Può copiare un cerchio di 24 mesi

SVILUPPO DEL LINGUAGGIO

• Utilizza da 2 a 3 parole (diverse da mamma o dada) a 12-15 mesi
• Comprende e segue semplici comandi (come "portare a mamma") da 14 a 16 mesi
• Nomi di immagini di oggetti e animali da 18 a 24 mesi
• Indica parti del corpo con nome da 18 a 24 mesi
• Inizia a rispondere quando chiamato per nome a 15 mesi
• Combina 2 parole da 16 a 24 mesi (Esiste un intervallo di età in cui i bambini sono in grado di combinare le parole in frasi. Parla con il fornitore del bambino se il bambino non può pronunciare le frasi entro 24 mesi.)
• Conosce sesso ed età di 36 mesi

SVILUPPO SOCIALE

• Indica alcuni bisogni indicando da 12 a 15 mesi
• Cerca aiuto in caso di problemi entro 18 mesi
• Aiuta a spogliarsi e mettere le cose via da 18 a 24 mesi
• Ascolta le storie quando vengono mostrate le foto e può raccontare esperienze recenti di 24 mesi
• Può partecipare a giochi finti e semplici da 24 a 36 mesi

COMPORTAMENTO

I più piccoli cercano sempre di essere più indipendenti. Potresti avere problemi di sicurezza e sfide di disciplina. Insegna a tuo figlio i limiti del comportamento appropriato rispetto a quello inappropriato.

Quando i bambini sperimentano nuove attività, possono sentirsi frustrati e arrabbiati. Possono verificarsi spesso capricci di respiro, pianto, urla e capricci.

È importante per un bambino in questa fase:

• Impara dalle esperienze
• Affidatevi ai confini tra comportamenti accettabili e inaccettabili

SICUREZZA

La sicurezza dei bambini è molto importante.

• Siate consapevoli che il bambino può ora camminare, correre, arrampicarsi, saltare ed esplorare. A prova di bambino, la casa è molto importante in questa nuova fase. Installare protezioni per finestre, cancelli su scale, serrature per armadietti, serrature per sedile WC, coperture per prese elettriche e altri dispositivi di sicurezza per mantenere il bambino al sicuro.
• Metti il ​​bambino nel seggiolino quando sei in auto.
• Non lasciare un bambino da solo per periodi di tempo anche brevi. Ricorda, più incidenti si verificano durante gli anni dell'infanzia che in qualsiasi altra fase dell'infanzia.
• Stabilisci regole chiare su non giocare in strada o attraversare senza un adulto.
• Le cadute sono una delle principali cause di lesioni. Mantieni cancelli o porte per le scale chiuse. Usa guardie per tutte le finestre sopra il piano terra. Non lasciare sedie o scale in aree che potrebbero tentare il bambino. Potrebbero provare a salire per esplorare nuove vette. Utilizzare le protezioni angolari sui mobili nelle aree in cui è probabile che il bambino cammini, giochi o corra.
• L'avvelenamento è una causa comune di malattia e morte del bambino. Conservare tutti i medicinali in un armadietto chiuso a chiave. Conservare tutti i prodotti tossici per la casa (lucidi, acidi, soluzioni detergenti, candeggina, liquidi per accendini, insetticidi o veleni) in un armadietto chiuso o in un armadio. Molte piante domestiche e da giardino, come le feci dei rospi, possono causare gravi malattie o morte se mangiate. Chiedete al fornitore del vostro bambino un elenco di piante velenose comuni.
• Se c'è un'arma in casa, tienila scaricata e chiusa in un posto sicuro.
• Tenere i bambini lontano dalla cucina con un cancello di sicurezza. Mettili in un box o seggiolone mentre lavori. Questo eliminerà il pericolo di ustioni.
• Non lasciare mai un bambino incustodito vicino a una piscina, a una toilette aperta oa una vasca da bagno. Un bambino può annegare, anche in acque poco profonde in una vasca da bagno. Le lezioni di nuoto genitori-figli possono essere un modo sicuro e divertente per i più piccoli di giocare in acqua. I più piccoli non possono imparare a nuotare e non possono stare da soli vicino all'acqua.

CONSIGLI PER GENITORI

• I più piccoli devono imparare regole di comportamento accettate. Siate regolari sia nel comportamento di modellazione (comportandosi nel modo in cui si desidera che il bambino si comporti) sia nel segnalare comportamenti inappropriati nel bambino. Premiare un buon comportamento. Date loro dei time-out per un cattivo comportamento o per andare oltre i limiti stabiliti.
• La parola preferita del bambino potrebbe sembrare "NO !!!" Non cadere in uno schema di cattivo comportamento. Non usare urla, sculacciate e minacce per disciplinare il bambino.
• Insegna ai bambini i nomi propri delle parti del corpo.
• Sottolinea le qualità uniche e individuali del bambino.
• Insegna i concetti di per favore, grazie e condividendo con gli altri.
• Leggi regolarmente il bambino. Ciò contribuirà a sviluppare le abilità verbali.
• La regolarità è la chiave. I principali cambiamenti nella loro routine sono difficili per loro. Lascia che facciano regolarmente un sonnellino, un letto, uno spuntino e dei pasti.
• Ai più piccoli non dovrebbe essere permesso di mangiare molti snack durante il giorno. Troppi snack possono togliere il desiderio di mangiare pasti regolari e nutrienti.
• Viaggiare con un bambino o avere ospiti a casa può disturbare la routine del bambino. Questo potrebbe rendere il bambino più irritabile. In queste situazioni, rassicurare il bambino e cercare di tornare a una routine in modo calmo.

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Riferimenti

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Data di revisione 2/19/2018

Aggiornato da: Neil K. Kaneshiro, MD, MHA, Professore clinico di Pediatria, Scuola di Medicina dell'Università di Washington, Seattle, WA. Anche recensito da David Zieve, MD, MHA, direttore medico, Brenda Conaway, direttore editoriale e A.D.A.M. Team editoriale