Contenuto
- Le cause
- Sintomi
- Esami e test
- Trattamento
- Outlook (prognosi)
- Possibili complicazioni
- Quando contattare un professionista medico
- Prevenzione
- Nomi alternativi
- Riferimenti
- Data di revisione 16/02/2017
Il disturbo di lettura dello sviluppo è una disabilità di lettura che si verifica quando il cervello non riconosce e processa correttamente determinati simboli.
È anche chiamato dislessia.
Le cause
Disturbo della lettura dello sviluppo (DRD) o dislessia si verifica quando c'è un problema nelle aree del cervello che aiutano a interpretare il linguaggio. Non è causato da problemi di vista. Il disturbo è un problema di elaborazione delle informazioni. Non interferisce con l'abilità del pensiero. La maggior parte delle persone con DRD ha un'intelligenza normale o superiore alla media.
DRD potrebbe apparire con altri problemi. Questi possono includere disturbi della scrittura evolutiva e disordini aritmetici dello sviluppo.
La condizione spesso funziona in famiglie.
Sintomi
Una persona con DRD può avere problemi con la rima e separare i suoni che compongono le parole pronunciate. Queste abilità influenzano l'apprendimento della lettura. Le capacità di lettura precoce di un bambino si basano sul riconoscimento delle parole. Ciò comporta la possibilità di separare i suoni in parole e abbinarli a lettere e gruppi di lettere.
Le persone con DRD hanno difficoltà a collegare i suoni della lingua alle lettere di parole. Ciò potrebbe anche creare problemi nella comprensione delle frasi.
La vera dislessia è molto più ampia della semplice confusione o trasposizione delle lettere. Ad esempio, scambiando una "b" e una "d".
In generale, i sintomi del DRD possono includere problemi con:
- Determinare il significato di una frase semplice
- Imparare a riconoscere le parole scritte
- Parole in rima
Esami e test
È importante che un operatore sanitario escluda altre cause di disabilità di apprendimento e lettura, come ad esempio:
- Disturbi emotivi
- Disabilità intellettuale
- Malattie del cervello
- Alcuni fattori culturali e educativi
Prima di diagnosticare DRD, il fornitore:
- Eseguire un esame medico completo, incluso un esame neurologico.
- Poni domande sul rendimento evolutivo, sociale e scolastico della persona.
- Chiedi se qualcun altro nella famiglia ha avuto dislessia.
Test psicoeducativi e valutazione psicologica possono essere fatti.
Trattamento
È necessario un approccio diverso per ogni persona con DRD. Un piano di educazione individuale dovrebbe essere considerato per ogni bambino con la condizione.
Quanto segue può essere raccomandato:
- Assistenza extra per l'apprendimento, chiamata istruzione correttiva
- Tutorato privato e individuale
- Classi speciali per i giorni
Il rinforzo positivo è importante. Molti studenti con difficoltà di apprendimento hanno scarsa autostima. La consulenza psicologica può essere utile.
Outlook (prognosi)
L'aiuto specializzato (chiamato istruzione correttiva) può aiutare a migliorare la lettura e la comprensione.
Possibili complicazioni
DRD può portare a:
- Problemi a scuola, inclusi problemi comportamentali
- Perdita di autostima
- Leggere i problemi che continuano
- Problemi con le prestazioni lavorative
Quando contattare un professionista medico
Chiama il tuo fornitore se il tuo bambino sembra avere problemi a imparare a leggere.
Prevenzione
I disturbi dell'apprendimento tendono a funzionare in famiglie. È importante notare e riconoscere i segnali di pericolo. Prima viene scoperto il disturbo, migliore è il risultato.
Nomi alternativi
Dislessia
Riferimenti
Kelly DP, Natale MJ. Funzione e disfunzione dello sviluppo neurologico nel bambino in età scolare. In: Kliegman RM, Stanton BF, St. Geme JW, Schor NF, eds. Nelson Textbook of Pediatrics. 20 ed. Philadelphia, PA: Elsevier; 2016: cap. 32.
Nass R, Sidhu R, Ross G. Autismo e altre disabilità dello sviluppo. In: Daroff RB, Jankovic J, Mazziotta JC, Pomeroy SL, eds. La neurologia di Bradley nella pratica clinica. 7 ed. Philadelphia, PA: Elsevier; 2016: cap. 90.
Data di revisione 16/02/2017
Aggiornato da: Neil K. Kaneshiro, MD, MHA, Professore assistente clinico di Pediatria, Scuola di Medicina dell'Università di Washington, Seattle, WA. Anche recensito da David Zieve, MD, MHA, direttore medico, Brenda Conaway, direttore editoriale e A.D.A.M. Team editoriale